PENGOLAHAN SKOR MENTAH DALAM KEGIATAN ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA

“PENGOLAHAN SKOR MENTAH DALAM KEGIATAN ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA”

Dosen pengampu :

M. Bayu Firmansyah, S.S, M.Pd

Disusun Oleh :

Lailatul Fitria        (16188201046)

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

STKIP PGRI PASURUAN

Jl. Ki Hajar Dewantara No. 27-29 Pasuruan

2019

A.      PENGERTIAN

Penilaian (dalam arti khusus) pada dasarnya bertujuan untuk mengetahui perkembangan hasil belajar siswa dan hasil mengajar guru. Penilaian berangkat dari suatu pengukuran. Hasil dari suatu pengukuran belum banyak memiliki arti sebelum dibandingkan dengan standar atau patokan yang telah ditetapkan sebelumnya. Dengan demikian, penilaian dapat diartikan sebagai suatu proses membandingkan hasil pengukuran dengan patokan/kriteria/norma tertentu.

B.       ACUAN PENILAIAN

Dilihat dari perencanaan tes dan penafsiran hasil tes, pengukuran dalam bidang pendidikan bisa berdasarkan pada acuan norma atau kriteria/patokan. Kedua acuan ini menggunakan asumsi yang berbeda tentang kemampuan seseorang. Penilaian acuan norma berasumsi bahwa kemampuan orang itu berbeda dan dapat digambarkan menurut distribusi normal. Sedangkan penilaian acuan patokan berasumsi bahwa hampir semua orang bisa belajar apa saja namun waktunya berbeda.

1.        Penilaian Acuan Patokan (PAP)

Penilaian Acuan Patokan (PAP) merupakan penilaian yang dilakukan dengan cara membandingkan skor hasil tes siswa dengan suatu patokan yang telah ditetapkan, yang akan dijadikan standar kelulusan atau pemberian nilai tertentu. Dalam mengolah skor mentah menjadi nilai dengan menggunakan Penilaian Acuan Patokan dapat menggunakan empat jenis skala.

a)      PAP Skala Lima

Skala Lima adalah suatu pembagian tingkatan yang terbagi menjadi lima kategori. Masing-masing tingkatan biasanya dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, dan E.

b)     PAP Skala Sembilan

Skala Sembilan adalah suatu pembagian tingkatan yang terbagi menjadi sembilan kategori. Masing-masing tingkatan biasanya dinyalakan dengan angka 1 sampai dengan 9.

c)      PAP Skala Sepuluh

Skala Sepuluh adalah suatu pembagian tingkatan yang terbagi menjadi sepuluh kategori. Masing-masing tingkatan biasanya dinyatakan dengan angka 1 sampai dengan 10.

d)     PAP Skala Sebelas

Skala Sebelas adalah suatu pembagian tingkatan yang terbagi menjadi sebelas kategori. Masing-masing tingkatan biasanya dinyatakan dengan angka 0 sampai dengan 10.

2.        Penilaian Acuan Norma (PAN)

Penilaian Acuan Norma (PAN) adalah suatu norma yang disusun secara relatif berdasarkan distribusi skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes. Dengan demikian, skor standar yang dicapai oleh siswa yang didasarkan norma relatif ini mencerminkan status individu didalam kelompok. Pedoman yang dipergunakan untuk mengubah skor mentab menjado skor standar pada PAN didasarkan atas Mean dan Standar Deviasi.  Penilaian dengan menggunakan Acuan Norma dapat dibeda-bedakan menurut jenis skala yang dipergunakan, yaitu PAN Skala Lima, PAN Skala Sembilan, PAN Skala Sepuluh, dan PAN Skala Sebelas.

DAFTAR PUSTAKA :

Wahyuni, sri dan Syukur Ibrahim, Abd. 2014. Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: Refika Aditama.